Con motivo de la Navidad, la Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS) lanza un mensaje de sensibilización a familias, comercios y fabricantes: es fundamental priorizar la salud auditiva de los niños y niñas a la hora de elegir juguetes y dispositivos electrónicos.
Muchos juguetes sonoros y aparatos electrónicos pueden alcanzar niveles de ruido perjudiciales para el oído infantil, especialmente cuando se utilizan de forma prolongada o a corta distancia. El uso inadecuado de estos productos puede causar pérdidas auditivas irreversibles.
El daño auditivo por exposición al ruido es acumulativo y permanente, por lo que la prevención debe comenzar desde las primeras etapas del desarrollo. Por ello, FIAPAS anima a las familias a revisar el tipo de juguetes que adquieren y a elegir aquellos que incluyen sistemas de limitación y control de volumen.
Muchos juguetes sonoros y aparatos electrónicos pueden alcanzar niveles de ruido perjudiciales para el oído infantil, especialmente cuando se utilizan de forma prolongada o a corta distancia. El uso inadecuado de estos productos puede causar pérdidas auditivas irreversibles.
Jugar sin límites ni barreras
Hoy día, los niños/as sordos/as son diagnosticados en los primeros meses de vida, portan modernas prótesis auditivas y adquieren tempranamente la lengua oral de su entorno (más del 97% nacen de padres oyentes), por lo que sus opciones de acceso al juego, con la individualidad que lógicamente existe en todo niño/a (con o sin discapacidad), son idénticas a las de cualquiera de sus iguales.
Por este motivo, si se hace una recomendación «especial» de juguetes para los niños, niñas y jóvenes con discapacidad auditiva se puede provocar el efecto indeseado de que, entre la elección posible, se excluyan juguetes que, sin embargo, serían adecuados y oportunos.
De hecho, en numerosas ocasiones, cuando se hace una indicación de un juguete para un niño, niña y joven sordo/a, erróneamente se interpreta que los más adecuados son los juguetes y juegos de manipulación o vinculados a la estimulación visual.
Esta recomendación no tiene en cuenta que los niños, niñas y jóvenes con sordera también deben ser estimulados e interactuar con juguetes sonoros y con los que estimulen y desarrollen el procesamiento auditivo, la interacción personal, el lenguaje y la comunicación oral.
Incidencia de la sordera en España
• En España hay 1.230.000 personas con una discapacidad auditiva de distinto tipo y grado. De ellas, más del 97% utiliza la lengua oral para comunicarse. A ellos se suman 3.400 niños y niñas entre 2 y 5 años, que tienen alguna deficiencia en su audición. Según el INE, 27.300 personas son las que emplean la lengua de signos.
• Cinco de cada mil recién nacidos presentan una sordera de distinto tipo y grado, lo que en España supone con la actual tasa de natalidad que, cada año, hay en torno a 1.890 nuevas familias con un hijo/a con sordera.
El 80% de las sorderas infantiles permanentes están presentes en el momento de nacer.
• Más del 95% de los niños con sordera nacen en el seno de familias oyentes.
• El 50% de adolescentes y jóvenes entre 12 y 35 años de edad en los países más desarrollados están en riesgo de presentar una pérdida de audición por su sobrexposición al ruido en contextos recreativos.
Imagen inclusiva de la discapacidad auditiva
Atendiendo a los datos expuestos sobre la incidencia de la sordera, es importante que los niños, niñas y jóvenes con discapacidad auditiva puedan verse identificados, sin estereotipos, en juegos, juguetes, cuentos, videojuegos… con el fin de ser visibilizados y reconocidos por la sociedad con una imagen más ajustada a su realidad actual.
Con este mismo fin, y con objeto de promover una imagen inclusiva de la discapacidad, es importante que en las imágenes publicitarias se incorpore la presencia de niños, niñas y jóvenes con discapacidad auditiva usando y disfrutando de forma normalizada de todo tipo de juguetes, juegos o dispositivos electrónicos.
Para que los niños, niñas y jóvenes con discapacidad auditiva puedan acceder a juguetes, juegos y productos o dispositivos electrónicos con las mismas oportunidades y condiciones que sus iguales, es necesario que dispongan de los siguientes recursos de apoyo:
• Acompañar la información sonora con señales luminosas y/o vibración.
• Posibilidad de trasladar a mensaje de texto las instrucciones y mensajes orales.
• Disponer de una salida que permita la conexión de lazos de bucles magnéticos (1).
• Subtitulado(2) de los materiales audiovisuales y vídeos tutoriales de los juguetes, juegos y dispositivos electrónicos. (En el caso de los niños/as supone además un refuerzo de la lectoescritura y la consolidación del aprendizaje léxico).
Con el objeto de promover una imagen inclusiva de la discapacidad, es importante que en las imágenes publicitarias se incorpore la presencia de niños, niñas y jóvenes con discapacidad auditiva usando y disfrutando de forma normalizada de todo tipo de juguetes, juegos o dispositivos electrónicos.
El uso inadecuado y/o la exposición continuada a algunos juguetes, juegos y productos o dispositivos electrónicos pueden causar daños permanentes en la audición de los más pequeños y jóvenes. Perjuicio que en los últimos años se viene detectando en mayor número de casos, tal como se señala en los datos de incidencia de sordera, dado el alto número de dispositivos electrónicos que se manejan, cuyo uso se hace de forma continuada y constante en períodos prolongados de tiempo.
Como medidas de prevención es necesario que todos estos productos:
• Dispongan de limitación y control de volumen, además de botón de encendido/apagado. Es aconsejable fijar el volumen en una posición que no exceda el nivel medio.
• Los valores máximos de los sonidos emitidos no superen, en ningún caso, los 80 dB. Existen aplicaciones gratuitas para realizar comprobaciones y pruebas del nivel de sonido.
• Se usen a una distancia mínima de la cara de 25 centímetros y no se tengan que utilizar próximos al oído. En todo caso, se debe cuidar que los niños/as no se aproximen ninguna fuente sonora a los oídos.
• No se deben usar de forma continuada durante más de 15 minutos al día juguetes y dispositivos electrónicos que emitan sonidos que superen 85 dB, dado que causan problemas auditivos que pueden llegar a ser permanentes.
En relación con los juegos electrónicos y los reproductores de música es importante informar en los folletos e instrucciones sobre los problemas auditivos que un uso inadecuado puede ocasionar.
Padres y madres han de motivar con su propio ejemplo a sus hijos/as para que adquieran hábitos auditivos saludables, además de evitar en lo posible la exposición a sonidos intensos.
(1) El bucle magnético permite acceder a la información sonora, posibilitando la comunicación en espacios o situaciones contaminados por el ruido ambiente o cuando la distancia con el interlocutor o la fuente de audio dificulta el acceso a la información.
(2) El subtitulado es el recurso de apoyo a la comunicación más extendido para garantizar el máximo de accesibilidad a la información, siendo imprescindible para quienes comunican en lengua oral.
Referencia bibliográfica:
Accesibilidad y usabilidad de juguetes, juegos y dispositivos electrónicos para niños, niñas y jóvenes con discapacidad auditiva. FIAPAS.
